Centro del Profesorado de Orcera

Un buen orador debe saber transmitir, convencer, seducir, rebatir e incluso apasionarse o imponerse a un auditorio sin salirse de su registro y sin perder uno solo de los armónicos del timbre de su voz, o sea, sin necesidad de gritar, chillar y sin forzar la voz, pero también debe controlar y canalizar su energía y sus emociones adecuándolo al discurso y al espacio.

En este curso se impartirá, además de una correcta respiración, una adecuada postura corporal, un grado óptimo de relajación y un dominio del gesto mímico, aprenderá las técnicas necesarias para impregnar su discurso de melodía, sentido, emoción, seguridad, encanto y seducción, con una voz tenue, armoniosa y coloquial, pero sin perder uno solo de esos elementos cuando sea necesario dotarla de una mayor intensidad o energía, es decir, cuando sea necesario subir el volumen de la voz, la intensidad emocional o la adaptación a los diferentes espacios escénicos.

• Ficha del curso en Séneca

Inscripción hasta el 1 de junio de 2012

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Un buen orador debe saber transmitir, convencer, seducir, rebatir e incluso apasionarse o imponerse a un auditorio sin salirse de su registro y sin perder uno solo de los armónicos del timbre de su voz, o sea, sin necesidad de gritar, chillar y sin forzar la voz, pero también debe controlar y canalizar su energía y sus emociones adecuándolo al discurso y al espacio. En este curso, además de una correcta respiración, una adecuada postura corporal, un grado óptimo de relajación y un dominio del gesto mímico, aprenderá las técnicas necesarias para impregnar su discurso de melodía, sentido, emoción, seguridad, encanto y seducción, con una voz tenue, armoniosa y coloquial, pero sin perder uno solo de esos elementos cuando sea necesario dotarla de una mayor intensidad o energía, es decir, cuando sea necesario subir el volumen de la voz, la intensidad emocional o la adaptación a los diferentes espacios escénicos. En definitiva, adquirirá unas nociones elementales, aunque suficientes, no solo sobre el dominio de su voz, su cuerpo y sus emociones, sino también sobre el “juego escénico” que solo un profesional de la interpretación podrá enseñarle.

• Ficha del curso en Séneca

Inscripción hasta el 1 de junio de 2012

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La Orientación educativa tiene, entre otros retos, dar respuesta a necesidades educativas específicas que van tomando mayor relevancia con el transcurso del tiempo y la investigación educativa y sobre las que debemos tratar de compartir medidas de valoración e intervención comunes.

Debemos ir avanzando en la asunción de protocolos comunes de actuación que cuenten con el respaldo de la comunidad científica y la evidencia empírica en torno a las necesidades educativas específicas asociadas a trastornos graves de conducta, y trastornos específicos de la lectura.

Este es el objetivo de estas Jornadas provinciales que pretenden , además, ser un encuentro de presentación y debate de buenas prácticas sobre estas temáticas.

¡MUY IMPORTANTE!:

Además de la inscripción a través de SÉNECA, es obligatorio cumplimentar la tabla que se adjunta en el díptico, para establecer el orden de preferencia de los talleres, (sólo podrá realizarse uno), y enviarla por fax o por e-mail al correo de la coordinación de la actividad:

correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesitas activar JavaScript para poder verla

Fax del CEP de Orcera: 953482001

La asignación de talleres se hará por el orden de recepción de solicitudes, procurando una distribución equilibrada entre los mismos.

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Inscripción hasta el 27 de mayo de 2012

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Estas Jornadas pretenden dar respuesta a la demanda surgida en los Encuentros Formativos para Equipos Directivos de profundizar en el tema de Liderazgo Pedagógico y trabajar en casos prácticos que clarifiquen este concepto.

Se abordará la intervención de los directivos educativos en el liderazgo del cambio y la mejora de los centros educativos y por tanto la mejora del éxito escolar del alumnado.

Se intentarán esclarecer y ordenar algunos aspectos conceptuales y dilemas prácticos que experimentan en este proceso.

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Inscripción hasta el 21 de mayo de 2012

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La información directa que recibimos a diario de nuestro entorno es básicamente paisajística, por lo que acercarnos al conocimiento del paisaje desde la conciencia de que somos parte importante de él y que nuestros comportamientos cotidianos alteran su estructura y dinámica, es una tarea necesaria y formativa.

Mediante actividades de Educación Ambiental que promuevan la observación e interpretación del paisaje, podemos aprovecharlo como recurso didáctico para la generación de conocimiento y la sensibilización ambiental, así como para aprender a valorarlo y a asumir acciones más respetuosas que contribuyan con su conservación.

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Inscripción hasta el 26 de abril de 2012

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De conformidad con lo dispuesto en el artículo 24.2 del Decreto 327/2010 y en el artículo 22.2 del Decreto 328/2010, el plan de convivencia contemplará la figura del delegado o delegada de los padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos de alumnos/as.

Sin embargo una figura de este tipo no funciona sólo porque tenga un aval legal, sino porque la comunidad educativa en su conjunto y, en especial, los padres y las madres les den el reconocimiento, el protagonismo y la vitalidad que consideramos necesaria para que su colaboración con el profesorado contribuya a una educación de mayor calidad.

El propósito de esta jornada formativa es proporcionar a los delegados y delegadas de padres ideas para desarrollar su función dentro del marco de la normativa vigente.

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Inscripción hasta el 17 de abril de 2012

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La preocupación universal por la educación ha generado un sistema de excusas en el que todo el mundo echa las culpas al vecino. La familia a la escuela, la escuela a la familia, todos a la televisión, la televisión a los espectadores... y otra vez, vuelta a empezar.

En esta rueda sin fin de las excusas podemos estar girando continuamente. La única solución es no esperar a que otros resuelvan el problema si nos preguntarnos ¿qué puedo hacer yo para solucionarlo?¿en qué sentido podemos seguir? Aprovechar la preocupación, la generosidad, la energía y el talento de aquellas personas que están dispuestas a colaborar puede provocar un cambio cultural positivo y beneficioso, que es lo que se necesita para mejorar la educación.

El propósito de esta acción formativa es doble: por una parte dar a conocer experiencias de cómo se participa con el centro educativo y por otra concienciar a las familias que ellas también deben educar.

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Inscripción hasta el 20 de marzo de 2012

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El docente siempre tiene que actualizarse para responder a las necesidades que la sociedad va planteando a su alumnado. El profesorado de Religión Católica, sensible a los nuevos retos que ofrece el mundo actual, y en el que se desenvuelven sus alumn@s, no se queda al margen sino que desea anticiparse para que la fe católica sea presentada con los nuevos lenguajes y sea respuesta adecuada para las inquietudes del niñ@, adolescente y joven de hoy.

Así se procurará una aplicación didáctica de los contenidos con el fin de que redunde en una mejora de la calidad de la tarea docente desempeñada por el profesorado de Religión Católica

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Inscripción hasta el 9 de abril de 2012

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La atención y respuesta educativa que requiere una persona con discapacidad auditiva exige una formación de calidad y especializada por parte de los profesionales implicados.

Con esta actividad se pretende formar en Lengua de Signos al profesorado que necesite utilizar esta lengua, facilitando la comunicación en el alumnado sordo, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva.

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Inscripción hasta el 4 de abril de 2012

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OBJETIVOS:

• Propiciar un punto de encuentro para las Ecoescuelas de la misma provincia, favoreciendo así el espíritu de red.
• Revitalizar el desarrollo de la Ecoescuela en centros educativos que forman parte de la red.
• Apoyar a los centros en el desarrollo del programa, fomentar el debate y la reflexión sobre las diversas opciones y posibilidades de caminar.
• Impulsar redes de trabajo entre el profesorado, municipios y comarcas.

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Inscripción hasta el 17 de febrero de 2012

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